【故事】交通工具故事—保持安靜
公共交通工具是孩子練習社交禮儀的最佳場景。許多孩子在興奮時會不自覺大聲說話，甚至影響到其他乘客。我設計了這套四格圖卡，希望透過「公共場所安靜」的情境，引導孩子觀察他人感受，並學會調整自己的音量與行為。
💡 Speecheer專業建議：
這套圖卡展示了孩子在公共空間從「失控」到「學習禮儀」的過程，言語治療師建議可以從以下面向引導：
1. 觀察環境線索與他人感受
- 引導問題： 「第一格的小女孩在大聲叫，旁邊的老奶奶表情是怎樣的？她為什麼要捂住耳朵？」
- 目標： 訓練孩子觀察社交線索。理解自己的行為（大聲喧嘩）會對他人產生負面影響（耳朵痛、不舒服），從而培養同理心。
2. 建立「室內聲量」的音量概念
- 引導問題： 「媽媽做了什麼動作？小女孩第三格在媽媽耳邊說話，聲音是大聲還是小聲？」
- 目標： 透過視覺手勢（食指放在嘴唇）建立「安靜」指令，並教導孩子使用「悄悄話」音量來應對公共場所。
3. 正面社交回饋的體驗
- 引導問題： 「最後一格老奶奶為什麼笑了？小女孩安靜坐好後，心情變成了怎樣？」
- 目標： 讓孩子感受到遵守禮儀帶來的正面社交結果（得到長輩的微笑讚賞），增強他們自發維持良好行為的動機。
⬇️ 教材 (按圖放大，手機版可長按圖片儲存)：
(備註：本教材為Speecheer原創及在此網站獨家提供，僅供個人使用，請勿用於商業用途。嚴禁在未經許可下修改圖片，轉載請註明網站出處。)
📖 參考內容：
家長可以參考以下內容引導孩子說故事，需要時可示範或提供提示：
- 第一格： 放學時間，小女孩和媽媽一起搭地鐵。小女孩在地鐵車廂裡興奮地大聲叫喊，旁邊的老奶奶被吵得趕緊捂住耳朵。
- 第二格： 媽媽看見了，溫柔地把手指放在嘴唇上，提醒小女孩在公共場所要保持安靜，不可以大聲喧嘩。
- 第三格： 小女孩明白了，她湊到媽媽耳朵旁邊，用小聲的「悄悄話」跟媽媽分享學校發生的趣事。
- 第四格： 小女孩安靜地坐在座位上，老奶奶看著懂禮貌的小女孩，露出了慈祥的微笑，大家搭車都覺得很舒服。
🔔 溫馨提示： 以上教材及建議僅供參考作家居練習之用，未能取代專業言語治療，家長亦應按孩子實際能力調節難度。若發現孩子有任何發展遲緩跡象，建議盡快諮詢專業人士的意見。
希望這份自製教材能為你的居家訓練帶來幫助。如果你覺得這些資源實用，歡迎分享給其他家長！也請追蹤我的 Instagram / Threads / Facebook: @speecheer，我會繼續更新更多有用的資訊和教材。
