【故事】面對困難故事—疊積木
對於幼童來說，玩積木不僅是訓練手眼協調，更是學習「處理失敗」的過程。當辛苦疊好的城堡瞬間倒塌，孩子往往會感到沮喪。我設計了這套四格圖卡，希望透過這個日常生活常見的情境，引導孩子學習在挫折中尋求支持，並重新站起來嘗試。
💡 Speecheer專業建議：
這套圖卡展示了孩子從投入、失落到重拾信心的情緒轉換，言語治療師建議家長可以嘗試以下引導方式：
1. 非語言社交訊息的解讀
- 引導問題： 「積木倒塌後，小男孩的手勢（攤手）和身體動作（垂頭）在告訴我們什麼？他在想什麼？」
- 目標： 訓練孩子辨識非語言溝通。理解他人即使不說話，也能透過肢體動作傳達「無奈」或「沮喪」等情緒，這是社交溝通的重要基礎。
2. 功能性溝通：學習適當的求助與宣洩
- 引導問題： 「當小男孩很失望的時候，他可以怎樣跟媽媽說？除了哭，他可以說『媽媽幫我』或者『好可惜啊』嗎？」
- 目標： 教導孩子在情緒崩潰前，先運用語言表達需求。減少因挫折產生的尖叫，轉而使用簡單句式表達當下感受或請求協助。
3. 強化時間序列與連接詞應用
- 引導問題： 「一開始積木疊得很高，後來發生了什麼事？最後小男孩為什麼又開心了？」
- 目標： 利用積木倒塌的鮮明對比，訓練孩子使用時間連接詞（如：一開始、後來、接著、最後）。這對於提升敘事能力（Narrative skills）及故事邏輯的完整性非常有幫助。
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(備註：本教材為Speecheer原創及在此網站獨家提供，僅供個人使用，請勿用於商業用途。嚴禁在未經許可下修改圖片，轉載請註明網站出處。)
📖 參考內容：
家長可以參考以下內容引導孩子說故事，需要時可示範或提供提示：
- 第一格： 假日午後，小男孩坐在客廳玩積木。他開心地把彩色積木一塊接一塊疊高，心裡非常滿足。
- 第二格： 突然，積木突然跌落一地。小男孩看著散落的積木，感到十分沮喪。
- 第三格： 媽媽走過來輕輕摸著小男孩的肩膀，給他鼓勵和安慰。在媽媽的陪伴下，小男孩決定重新再試一次。
- 第四格： 小男孩專注地重新疊積木，這次他疊得更高，他興奮地舉起雙手歡呼，媽媽也在一旁開心地拍手。
🔔 溫馨提示： 以上教材及建議僅供參考作家居練習之用，未能取代專業言語治療，家長亦應按孩子實際能力調節難度。若發現孩子有任何發展遲緩跡象，建議盡快諮詢專業人士的意見。
希望這份自製教材能為你的居家訓練帶來幫助。如果你覺得這些資源實用，歡迎分享給其他家長！也請追蹤我 @speecheer，我會繼續更新更多有用的資訊和教材。
