【故事】處理衝突故事—搶玩具
在節日或日常聚會中，孩子們聚在一起玩玩具時，最常見的挑戰就是「爭執」與「不願分享」。對於年幼或社交經驗較少的孩子來說，理解「輪流」的概念需要具體的工具和引導。我設計了這套四格圖卡，透過具體的「沙漏」工具和對話練習，幫助孩子在衝突中學習如何優雅地解決問題，提升社交溝通能力。
💡 Speecheer專業建議：
這套圖卡展示了從爭執到解決的完整過程，家長可以從以下三個面向引導：
1. 訓練社交預測與衝突解決
- 引導問題： 「為什麼妹妹哭了？哥哥說『我玩先』的時候，妹妹的心情是怎樣的？媽媽拿出了什麼來幫忙？」
- 目標： 讓孩子認清「先來後到」不代表「獨佔」，並學習尋求大人協助或使用工具（如沙漏、計時器）來公平分配時間。
2. 觀察細節與擴展社交詞彙
- 第一格（觀察）： 觀察聖誕樹下的火車玩具，學習動詞「想玩」、「靠近」。
- 第二格（衝突）： 觀察哥哥搶奪的動作，學習描述情緒詞彙如「憤怒」、「委屈」，以及負面社交行為「搶奪」。
- 第三格（介入）： 認識輔助工具「沙漏」，學習關鍵提議句子：「我們輪流玩，好嗎？」
- 第四格（和好）： 觀察孩子們一起玩耍的畫面，學習「等待」、「分享」與「一起玩」。
3. 建立時間觀念與等待耐性
- 延伸思考： 「如果沙漏的沙還沒流完，我們可以做什麼？」這能有效訓練孩子的抑制控制能力。
⬇️ 教材 (按圖放大，手機版可長按圖片儲存)：
(備註：本教材為Speecheer原創及在此網站獨家提供，僅供個人使用，請勿用於商業用途。嚴禁在未經許可下修改圖片，轉載請註明網站出處。)
📖 參考內容：
家長可以參考以下內容引導孩子說故事，需要時可示範或提供提示：
- 第一格： 聖誕節當天，哥哥在客廳的聖誕樹下興奮地玩著新火車，妹妹在旁邊好奇地觀察，也想要一起玩。
- 第二格： 妹妹伸手想拿火車，哥哥立刻把玩具拉走，大聲說：「我玩先！」妹妹覺得很委屈，難過地哭了起來。
- 第三格： 媽媽聽到哭聲走了過來，拿著一個沙漏溫柔地說：「我們輪流玩，好嗎？」哥哥和妹妹聽了媽媽的建議後都點點頭。
- 第四格： 哥哥玩完後，主動讓妹妹接著玩。現在兩個人一起在軌道上玩火車，大家都玩得很開心，這真是個溫馨的聖誕節。
🔔 溫馨提示： 以上教材及建議僅供參考作家居練習之用，未能取代專業言語治療，家長亦應按孩子實際能力調節難度。若發現孩子有任何發展遲緩跡象，建議盡快諮詢專業人士的意見。
希望這份自製教材能為你的居家訓練帶來幫助。如果你覺得這些資源實用，歡迎分享給其他家長！也請追蹤我 @speecheer，我會繼續更新更多有用的資訊和教材。
